集団のペースについていけず、ほかの子を待たせてしまいます。

集団の速さに合わせるのは、理解・切り替え・運動など複数の力が同時に必要で、負担が大きいことがあります。本人を急かすより、環境の工夫が有効です。次にすることを絵や手順表で見せる、始める前に見通しを伝える、取りかかりを具体的にする、などで動き出しやすくなります。全部を同じ速さで行うことにこだわらず、先生と「どこは合わせ、どこは配慮するか」を相談します。待たせて申し訳ないと感じても、本人が安心して参加できる形を一緒に探すことが大切です。